![[personal profile]](https://www.dreamwidth.org/img/silk/identity/user.png){kind=small}
iskraИз одного дурдома сбежала пораньше в другой дурдом - на собрание в школу. Собрание мы выпросили себе сами, наша классная как-то не слишком чесалась по этому поводу. Она у нас вообще такая, ей первый раз дали классное руководство, она не знает шо с ним делать. Ну, то таке.
Гену очень хвалила училка по английскому (угу, зря я что ли его мучаю) и по труду (а ему просто нравится всякое, что делают руками). Училка по русскому сказала, шо он "старательный, знает правила и активно работает на уроках", но при этом "очень неразборчивый почерк и много глупых, необъяснимых ошибок" (как будто я не читаю его сочинений). Больше ничего особенного, даже на плохое поведение не жаловались. Хотя про многих мальчишек и даже про некоторых девчонок жаловались сильно, говорят, дети становятся неуправляемыми.
У нас в классе отличников нет вообще, ни одного. Треть - "хорошисты", две трети (и Гена в их числе) - "троечники", причем из этой второй категории половина - с одной только "тройкой": по русскому. Много неясностей с оценками в принципе: в дневниках одно - в журнале другое, по некоторым предметам текущих оценок вообще нет и оценка за семестр выведена по непонятным принципам... На все вопросы классная морозится, она не понимает, причем тут она.
А вообще как-то я мало пользы получила от более чем двухчасового собрания ... И как-то мне уже разонравилась наша школа ... А ведь еще в прошлом году ничто, как говорится, не предвещало ...
Гену очень хвалила училка по английскому (угу, зря я что ли его мучаю) и по труду (а ему просто нравится всякое, что делают руками). Училка по русскому сказала, шо он "старательный, знает правила и активно работает на уроках", но при этом "очень неразборчивый почерк и много глупых, необъяснимых ошибок" (как будто я не читаю его сочинений). Больше ничего особенного, даже на плохое поведение не жаловались. Хотя про многих мальчишек и даже про некоторых девчонок жаловались сильно, говорят, дети становятся неуправляемыми.
У нас в классе отличников нет вообще, ни одного. Треть - "хорошисты", две трети (и Гена в их числе) - "троечники", причем из этой второй категории половина - с одной только "тройкой": по русскому. Много неясностей с оценками в принципе: в дневниках одно - в журнале другое, по некоторым предметам текущих оценок вообще нет и оценка за семестр выведена по непонятным принципам... На все вопросы классная морозится, она не понимает, причем тут она.
А вообще как-то я мало пользы получила от более чем двухчасового собрания ... И как-то мне уже разонравилась наша школа ... А ведь еще в прошлом году ничто, как говорится, не предвещало ...
![[identity profile]](https://www.dreamwidth.org/img/silk/identity/openid.png){kind=small}
no subject
Date: 14/01/2011 10:51 (UTC)откуда отличникам взяться? дети замученные и школу тихо ненавидеть начинают (
no subject
Date: 14/01/2011 18:24 (UTC)я вот не помню, если честно, сколько мы всего учили в этом возрасте, но мне никогда не было трудно. я всегда успевала все сделать за час-полтора, исключения бывали только когда писались рефераты, к которым нужно было сначала найти информацию в библиотеке :)
no subject
Date: 14/01/2011 18:40 (UTC)